生态品格的培育过程
爱因斯坦曾谈教育的意义:什么是教育?当你把你受过的教育都忘记了,剩下的那就是教育:想忘也忘不掉的,习以为常的,已经融入生活的习惯。我们进行野生动物保护工作应该达到这样一个目标。
生态品格的培育过程:
学习和探索:向自然学习,不断了解和探究自然的奥妙和规律,发现和构建人与自然的关系。
尊重和公平:尊重生命,对待自然采取公平和公正的态度。
自制和节俭:反思人类的发展与生活,节约资源,简约生活。
关怀和保护:关心生态环境的变化和发展,承担起保护生态,优化环境的责任。
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